Este proyecto es una propuesta pedagógica que se sustenta en la experiencia acumulada durante un buen número de años como docente, como investigador y los últimos tiempos como Directivo Docente, terreno desde el cual pretendo demostrar la necesidad de reorientar el uso de las Nuevas Tecnologías y no solo pensar en su manejo en el aula, sino que estas afecten integralmente a la Institución Educativa y por ende a los diferentes componentes del PEI, igualmente el proyecto me permitirá demostrar que si la dirección tiene los conocimientos necesarios para implementar un proyecto de esta naturaleza, los resultados serán tangibles en corto tiempo y se evitará subutilizar recursos valiosos en el proceso enseñanza aprendizaje

De dónde nace el proyecto?

A comienzos del año 2005 aparece para nosotros los (cibernautas educativos) una nueva opción: la Web 2.0 y sus aplicaciones que generan colaboración y servicios, que reemplazan las aplicaciones de escritorio por espacios y recursos interactivos, que mirándolo desde el punto de vista de un docente o de un directivo docente, se deberían convertir en la piedra angular para el desarrollo de proyectos colaborativos y cooperativos empezando de esta forma la mejor época para el desarrollo de los Medios y las Nuevas Tecnologías y ponerlos al servicio de la educación y aunque se ha avanzado significativamente, pienso que hemos desaprovechado muchos de estos recursos por varias razones, veamos algunas:

1. Un elevado porcentaje de Directivos Docentes no están capacitados para orientar este tipo de proyectos por consiguiente no les interesa implementarlos.

2. Un buen número de docentes de informática, se quedaron dictando clases de Ofimática, exigiendo eso sí nuevos equipos, más potentes y más cantidad y para qué? Será que una carta se digita mejor en un portátil que cuando la digitábamos en una PC con procesador 286 y con WordStar?. Nos debería preocupar esa falta de liderazgo tecnológico de estos docentes que tienen herramientas valiosas y que no pueden implementar un proyecto en cada Institución Educativa donde se involucren a los docentes de todas las áreas, a los directivos y toda la comunidad.
   

3. En la Básica Primaria y especialmente en las áreas rurales se ha dotado a miles de escuelas de computadores y conectividad, los docentes han recibido capacitación pero ante la menor dificultad abandonan el interés por seguirse capacitando, por utilizar los equipos como herramienta pedagógica y la Internet como fuente de información. A qué se debe? De nuevo pienso que las Instituciones tienen una buena parte de la culpa por no implementar estrategias para capacitar a los docentes, para acompañaros en su uso y manejo y para que entreguen resultados.

Con muchos de estos cuestionamientos en mi cabeza y sin saber que el resultado sería una aproximación a lo que hoy puedo llamar “Colegio Digital”, inicié en el 2007 la implementación de un proyecto desde la Dirección de una Institución Educativa, que hoy no está totalmente terminado, o que requiera de algunos ajustes, pero que es aplicable desde la Institución más pequeña y con poco equipamiento hasta la institución donde las pizarras digitales, los portátiles, videoproyectores , Internet banda ancha, cámaras digitales y muchos elementos más están en el aula de clase.

Posiblemente muchos lectores no estén de acuerdo con mi propuesta o mis planteamientos, otros pensarán que algo le falta, los docentes y directivos que se matricularon en la escuela tradicional renegarán de mí, pero alguien dijo . . “Los docentes no podemos ser castigadores y negarles a los niños posibilidades absolutamente reales”… por consiguiente los invito a formar parte activa de este proyecto colaborativo, a exponer su punto de vista, a colaborar con ideas que mejoren el proyecto. Entre todos podremos construir el conocimiento y ponerlo al servicio de la educación.

Nuestra visión es liderar proyectos que involucren el trabajo en equipo, el trabajo colaborativo y el manejo de Redes como herramienta pedagógica y de capacitación. Cuando se rompen las barreras del individualismo y se acepta el aprendizaje entre pares, los resultados son exitosos. Cuando los docentes involucran a los padres en la formación de los educandos, la sensación de importancia dentro del proceso educativo cambia. Todos los docentes podemos modificar nuestro accionar educativo, podemos hoy utilizar las Nuevas tecnologías y ponerlas al servicio de la comunidad, Re_Crear el aprendizaje, crear nuevos proyectos y construir entre todos una sociedad menos consumista y más productiva pero sobre todo más humana.